Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

In de praktijk van jeugd- en gezinsbegeleiding zijn veel discussies en misverstanden rond de begrippen hechting (het vermogen om een affectieve relatie met volwassenen aan te gaan) en loyaliteit (de onvoorwaardelijke verbondenheid tussen volwassenen en kinderen) Centraal en leerzaam staat een casus over de mishandelde baby Anne. Diverse schrijvers haken daarop vanuit hun thematiek in. In een gehechtheidsrelatie worden vier patronen onderscheiden: veilig, ambivalent, vermijdend, desorganisatie. Bij het gebruik van de termen moet men oppassen dat de begrippen niet te centraal komen te staan. Naast hechting (gericht op veiligheid) spelen vele andere factoren een rol. Niet elk kind-probleem is een hechtingsprobleem. Hechting en loyaliteit mogen niet tegen elkaar worden uitgespeeld. Ze vullen elkaar aan. Er zijn veel deskundige schrijvers, bijna allen betrokken bij de gedragswetenschap. Goed geschreven in verschillende schrijfstijlen. Door de vele bijdragen worden de misverstanden niet radicaal bestreden. Daar zijn de begrippen toch te emotioneel voor. Er is een uitgebreide boekenlijst. Voor werkers in de diverse jeugdzorggebieden belangrijk. © NBD Biblion

ouders --- Developmental psychology --- hechting (psychologie) --- bodemloosheidsyndroom --- Leer- en gedragsproblemen. --- hechtingsstoornissen

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Het op tijd voorkomen of vaststellen en behandelen van psychische problemen bij kinderen en jongeren is belangrijk. Want hoe beter de kwaliteit van leven in de eerste levensjaren, hoe groter de kans op een positieve mentale, sociale en fysieke ontwikkeling als kinderen ouder worden. Binnen de ontwikkelingspsychopathologie zijn criteria beschreven die helpen een normale ontwikkeling te onderscheiden van een (mogelijk) afwijkende ontwikkeling. Daarbij is er aandacht voor het kind, maar ook voor het gezin en de bredere context waarin het kind opgroeit. In deze uitgave komen het ontstaan en het beloop van psychische aandoeningen aan bod en wordt de rol van hulpverleners bij het signaleren en de behandelingsmogelijkheden uitgewerkt.In Ontwikkelingspsychopathologie bij kinderen en jeugdigen bespreken de auteurs de meest voorkomende psychische aandoeningen waar kinderen aan kunnen lijden. Zij beschrijven per aandoening eerst hoe de normale ontwikkeling van kinderen er op dat gebied uitziet en besteden daarbij aandacht aan fysieke, cognitieve, sociaal-emotionele en maatschappelijke aspecten. Daarna lichten ze toe wat er mis kan gaan als een kind een psychische aandoening heeft en zetten ze op een rijtje welke rol biologische en omgevingsfactoren daarbij spelen. Tot slot er aandacht voor de behandelingsmogelijkheden die er zijn voor kinderen met psychische aandoeningen.https://www.standaardboekhandel.be/p/ontwikkelingspsychopathologie-bij-kinderen-en-jeugdigen-9789046907689

Psychopathologie --- Jeugd --- Kind --- Jongere --- Leer- en gedragsproblemen. --- Psychische stoornissen. --- Developmental psychology --- Psychiatry --- kinderpsychiatrie --- ontwikkeling van het kind --- ontwikkelingspsychologie --- psychopathologie

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Te vaak is er in de hulpverlening aan ouders en kinderen die vastlopen door ontwikkelings- of opvoedingsproblemen alleen oog voor 'het lastige kind'. Onterecht! Goede hulpverlening staat of valt met aandacht voor de context van het kind en van de ouders, en met een vertrouwensrelatie die gebaseerd is op veiligheid en respect voor alle betrokkenen. Vaak zijn etiketten (zoals ADHD, PDD-NOS) en medicatie dan helemaal niet nodig.

Leer- en gedragsproblemen. --- Orthopedagogics --- gedragsstoornissen --- leerstoornissen --- Psychologie --- 460.2 --- Gedragsproblemen(Kinderen met gedragsproblemen, Gedragsstoornissen) --- Emotionele problemen(Kinderen met emotionele problemen) --- Angsten --- Orthopedagogiek - Handboeken --- Kinderen --- Hulpverlening --- Jeugd --- Orthopedagogiek --- Kind --- Media --- Ontwikkelingsstoornis --- Fysiotherapie --- Jongere

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Voor de aanpak van hardnekkige leerproblemen of leerstoornissen kan een op maat gesneden interventie nodig zijn : planmatig, diagnostisch onderbouwd, rekening houdend met faciliterende of belemmerende factoren en afgestemd op wat er verder in de klas of thuis gebeurt. De planning en uitvoering van hulp vraagt van de professional een uitgebreid kennisbestand over onder andere : typen kennis, instructieprincipes, vormen van in- en output en verschillende manieren om feedback te geven. Een goed geplande interventie heeft het karakter van een toetsende behandeling In dit boek worden de bouwstenen van een toetsende behandeling aan de hand van een aantal schema's beschreven, eindigend met Schema 3 : Model van de opbouw van de behandeling. Een in de praktijk toepasbare versie daarvan wordt beschreven in Bijlage 7.

Leer- en gedragsproblemen. --- Orthopedagogics --- gedragsstoornissen --- leerlingenbegeleiding --- leerstoornissen --- remediërend onderwijs --- #KVHB:Leerstoornissen --- leerproblemen --- Leerstoornissen --- Leermoeilijkheden --- Onderwijs --- Orthopedagogiek --- Spelling --- Rekenen --- Onderwijsmethoden --- Leerstoornis --- Leermoeilijkheid --- Onderwijsmethode --- Nederlands --- Zinsleer --- Linguïstiek --- Opvoeding --- Pedagogiek --- Statistische gegevens --- Sport

Choose an application

• Reference Manager
• EndNote
• RefWorks (Direct export to RefWorks)

Handboek voor trainers en onderwijsadviseurs van docententeams (primair en secundair onderwijs) en van scholen, waarin trainingsmateriaal is gebundeld om docenten effectief te laten omgaan met leerlingen met gedragsproblemen. Het trainingsmateriaal bestaat in de eerste plaats uit vijf powerpoint-presentaties met uitgebreide toelichtingen waarmee een trainer of lerarenopleider aangegeven doelen kan bereiken. Vervolgens uit een handleiding voor twee opeenvolgende dagprogramma's van een docententraining. In het slothoofdstuk worden aanvullende aspecten uit de diaseries van de presentaties aangereikt. In het trainingsmateriaal wordt regelmatig verwezen naar de publicatie van de eerste twee auteurs uit 2009: 'Gedragsproblemen in scholen'*; deze nieuwe publicatie is echter afzonderlijk bruikbaar. De auteurs geven aan dat trainingsmateriaal op verzoek is gemaakt en in de praktijk is beproefd. Een uitgebreide literatuuropgave en informatie over de auteurs sluiten het boek af. © NBD Biblion

Leer- en gedragsproblemen. --- orthopedagogiek --- lerarenberoep --- gedragsstoornissen --- leraren --- leraren-leerling relatie --- Orthopedagogics --- onderwijs --- Personality development --- pedagogiek --- schoolproblemen --- Gedragsproblemen --- Probleemgedrag --- Gedragsproblemen(Kinderen met gedragsproblemen, Gedragsstoornissen) --- 467 --- 455 --- Kinderen met psychosociale en emotionele problemen --- gedragsproblemen --- schoolkinderen --- probleemoplossend denken --- PXL-Education 2015 --- Leerlingbegeleiding --- Lager onderwijs --- Buitengewoon onderwijs --- Secundair onderwijs --- Gedragsprobleem